Biblioteca Nacional con guía de trabajo

BIBLIOTECA NACIONAL

BIBLIOTECA NACIONAL OFERTA EDUCATIVA


Las visitas guiadas de la Biblioteca Nacional permiten a los visitantes conocer la historia y colecciones de la institución, así como los servicios que ofrece y su labor como principal centro bibliográfico de Chile.

Las visitas se imparten en idioma español, y se realizan los días martes entre los meses de marzo a noviembre, en dos horarios: 10:30 y 16:00 horas. Tienen una duración de una hora y deben ser concertadas con quince días de anticipación.




Se han establecido cuatro tipos de visitas que pueden ser solicitadas completando el formulario disponible enwww.bibliotecanacional.cl

• Biblioteca Nacional para niños y estudiantes: dirigida a los estudiantes de Educación Básica (desde 5º año) y Media, tiene por objetivo dar a conocer la Biblioteca Nacional y sensibilizar a los niños y jóvenes sobre el patrimonio bibliográfico y cultural de Chile.

• Colecciones de la Biblioteca Nacional: dirigida al público en general, esta visita pretende presentar a los visitantes las importantes colecciones que resguarda la biblioteca.

• La Biblioteca Nacional por dentro: esta visita está dirigida a los estudiantes de educación superior del área de la bibliotecología, gestión cultural y patrimonial, que deseen interiorizarse de los procesos que se realizan en la biblioteca.

• Leer, investigar y aprender en la Biblioteca Nacional: dirigida a estudiantes e investigadores, esta visita tiene por objetivo enseñar a utilizar la biblioteca, conocer y acceder a las colecciones y servicios necesarios para sus trabajos e investigaciones.

¿Quieres más información? Llámanos al (56-2) 23605288 o escribe al email:biblioteca.nacional@bndechile.cl

HISTORIA




La Biblioteca Nacional es una de las primeras instituciones republicanas del país y, como tal, posee el sello y el impulso fundacional de los padres de la patria.

El 19 de agosto de 1813, los miembros de la Junta de Gobierno, que por entonces regía los destinos de Chile, publicaron en El Monitor Araucano la Proclama de Fundación de la Biblioteca Nacional. Firmaban el documento Francisco Antonio Pérez, Agustín Manuel Eyzaguirre y Juan Egaña.

Una de las primeras tareas de la Biblioteca Nacional fue recoger la erogación de libros que los vecinos de Santiago y de otras ciudades comenzaron a hacer efectiva. Esta labor se vio interrumpida por los acontecimientos derivados de la derrota de Rancagua, pero fue retomada apenas Chile fue liberado del poder español.

Bernardo O'Higgins ayudó a consolidar los primeros pasos de la joven biblioteca, disponiendo el traspaso de las antiguas colecciones que habían pertenecido a los jesuitas y que se encontraban en la Universidad de San Felipe.

Asimismo, O'Higgins nombró director a Manuel de Salas, quien, apoyado por fray Camilo Henríquez, comprometió todo su esfuerzo y voluntad para incrementar las colecciones de la naciente biblioteca.

 

 GUÍA DE TRABAJO SALIDAS EDUCATIVAS

BIBLIOTECA NACIONAL

Nombre: __________________________________________________ Curso: _________

Fecha: __________________________

Subsector: Lenguaje y Comunicación (Quinto básico)

OA: 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: › poemas › cuentos folclóricos y de autor › fábulas › leyendas › mitos › novelas › historietas › otros

OAT: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada por el disfrute de la misma y por la valoración del conocimiento que se puede obtener a través de ella. Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.

I.              ANTES DE LA SALIDA

01.  Los alumnos comentan en conjunto con su profesor (a) obras literarias conocidas y leídas por ellos.

02.  Señalan las formas en las que se pueden obtener los libros y la importancia de las Bibliotecas en este sentido.

II.            DURANTE LA SALIDA

03.   En la biblioteca los alumnos conocen el proceso de organización y distribución de los libros.

04.  Reconocen las distintas tipologías textuales y escogen un cuento, novela breve, fábula, poemas u otro. Lo leen en la biblioteca.