Palacio de la moneda con guía de trabajo

PALACIO DE LA MONEDA, OFERTA EDUCATIVA

De lunes a viernes, puedes acercarte y conocer toda la historia que esconden las antiguas paredes del Palacio La Moneda gracias a las Visitas Guiadas.
A través de visitas@presidencia.cl puedes agendar una hora de los 4 tours diarios que existen para conocer la Casa de Gobierno. Hay dos guías disponibles para hacerte un recorrido por la planta baja, los salones más emblemáticos y los patios que se encuentran en las dependencias.
No es necesario venir en grupo y puedes hacer tours particulares si lo quieres. Te recomendamos hacer la petición de la visita con aproximadamente una semana de anticipación.
¡No te pierdas esta oportunidad de conocer el Palacio La Moneda!



HISTORIA DEL LUGAR 

Más allá del proceso arquitectónico, Joaquín Toesca se encargó de entender el funcionamiento interno que debía tener la Real Casa de Moneda, es decir, cómo realmente se harían las monedas acuñadas ahí.
Para adentrarse en la materia, visitó la Casa de Moneda de Perú de donde sacó muchas ideas para aplicar en Chile.
Pero el choque entre funcionalidad y belleza pronto saldría a la luz. Mientras Toesca apoyaba el ornato y la calidad de la obra, las presiones políticas del Superintendente y de los Gobernadores fueron más fuertes, dejando al arquitecto italiano contrariado y obligado a realizar acciones ajenas a su proyecto. En 1797, Joaquín Toesca renunció a su cargo.
Poco tiempo después volvió a hacerse cargo del proyecto pero con más creatividad que nunca. Sin embargo, y tras un intento de asesinato, Toesca murió en 1799 sin ver finalizada su obra.
Manos a la obra
Cal de Polpaico, arena del río Maipo, piedra colorada del San Cristóbal, roble y ciprés de Valdivia. Estos fueron algunos de las materias primas que llegaron a las obras de la Casa de Moneda. Se ocuparon veinte tipos de ladrillos distintos que fueron cocidos en las afueras de la ciudad.
Los cerrojos de las puertas, los balcones, las rejas de las ventanas, las bisagras y los 24.402 clavos de diferentes medidas zarparon desde San Sebastián, España, directo a Chile para formar parte de los numerosos detalles de la Casa.
Inauguración
El Gobernador Marqués de Avilés retuvo al ingeniero Agustín Marcos Cavallero en Chile para nombrarlo director de la mayor construcción de la Colonia.  Sin embargo, las Órdenes de traslado del Rey fueron más fuertes y Cavallero debió ser reemplazado por Miguel María Atero e Ignacio de Andía Varela.
El levantamiento completo del edificio demoró 21 años. Al Gobernador Luis Muñoz de Guzmán le correspondió inaugurarlo en 1805. Su costo total fue de $1 millón de la época.
La construcción y existencia de la Real Casa de Moneda significó con el tiempo un gran aporte para el comercio, la minería y la recaudación de impuestos. Pero cuando llegó el periodo de la Independencia y los grandes gastos de las guerras, el edificio llegó a estar casi abandonado.

GUÍA DE TRABAJO SALIDA EDUCATIVA

PALACIO LA MONEDA

Nombre: __________________________________________________ Curso: _________

Fecha: __________________________

Subsector: Historia, geografía y ciencias sociales. (6º Básico.)

OA: 2 Explicar el desarrollo del proceso de independencia de Chile, considerando actores y bandos que se enfrentaron, hombres y mujeres destacados, avances y retrocesos de la causa patriota, y algunos acontecimientos significativos, como la celebración del cabildo abierto de 1810 y la formación de la Primera Junta Nacional de Gobierno, la elección del primer Congreso Nacional, las batallas de Rancagua, Chacabuco y Maipú, y la Declaración de la Independencia, entre otros.

OAT: Demostrar valoración por la democracia, reconociendo su importancia para la convivencia y el resguardo de derechos.

I.              ANTES DE LA SALIDA

01.         Investigan sobre el funcionamiento del cabildo y el municipio en la época colonial  y los cargos que lo constituyen. Los alumnos y alumnas hacen un cuadro comparativo del Cabildo y el Municipio, estableciendo funciones, cargos y formas de elección.

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II.            DURANTE LA SALIDA

Observa con atención el recorrido propuesto y luego responde:

01. ¿Qué es lo que más te llamó la atención del palacio?

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02.  Realiza está pequeña entrevista:

¿Qué entiende  por democracia?

¿Cómo se participa y qué importancia tiene?

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III.           TRABAJO A DESARROLLAR EN EL AULA

01. Trabaja en grupo y mediante afiches, comics, fotos, imágenes collages, otros. Muestra a tus compañeros lo visto y aprendido durante está visita. Cada grupo preparará una exposición fuera de la sala para que lo pueda ver el resto de los alumnos del colegio.